【若手必見】落ち着いたクラスづくり 誰でも使えるリハーサルの技術

１．学級経営が大切な理由

【学級経営が上手けりゃなんとかなる！】

本当かなあ？ だって他にも教科指導や児童理解や評価やいっぱいあるよ？

≪いちせんせい　小学校教師１年目　指導のあり方に悩む≫ 

学級経営はそれら全ての基盤なんだよ。

 ≪ハリー先生　学級経営に詳しい先生　いちせんせいの先輩≫

学級経営は、最終的に子どものためになる全てのことです。

範囲が広くて曖昧ですよね(笑)

したがってこの題名の記事では、具体的な学級経営の指導場面を丁寧に書いていきます。

でもそんな小手先のテクニックじゃ、一方的な指導にならない？

確かに、子どもの姿が見えなくなったらいけないね。

そうならないように、ケース（場面事例）毎に

・目的

・そうする理由（メリット）を書いていきます！

やればいいってものではないので、目の前にいる子どものことを考えて、アレンジして下さいね！

２．子どもたちが学級に求めていること

子どもの姿は思い浮かぶけど、何考えてるかわかんないよー！

じゃあ実際に聞いてみよう！

「どんな学級にしたいか調査の結果」

・仲のいい、協力できる、優しい、チャレンジ、助け合える

　勉強、落ち着ける、安心、居場所

まとめると、

・友だちと上手く付き合えるクラス

・成長し合えるクラス

・安心できるクラス

そしてこれらは

【学級経営が上手くいってたら全て解決します。】

例えば、

・朝の会が上手にできるクラス

・休み時間を上手に過ごせるクラス

・当番活動がばっちりなクラス

そう。当たり前なんです。その当たり前をきちんと指導できているでしょうか？

毎日言っていますよ～。大声で怒鳴って言い聞かせたりしながら。

それで子どもたちはできるようになった？

それがなかなか・・・。当たり前のことをやらないのイライラしますよね！

できないとそうなるよね＾＾じゃあなぜできないのか原因を考えてみよう！

３．上手くいかない原因

日直の仕事とか、毎日忘れ物とかどうしてできないと思う？

やっぱり本人のやる気の問題ではないですか？

それもあるだろうね。でも本人がやる気になってるのにまた繰り返すことない？

あります！「もうしない！」って約束したそばからまた！がっくりです・・・。

あるあるだよね(笑)だから「本人のやる気」だけでは何ともならないことが多いんだ。

じゃあどうしたらいいんですか？

【リハーサルとシステムの工夫】をするんだ。

リハーサルというのは、本番の前に行う通し練習のこと。

運動会や音楽会の本番前にしたことがあると思います。

認知行動療法の一つであるＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）の中でもリハーサル（練習・モデリングとも言われます。）を使います。

例えば、歌詞を覚えていない状況で来週合唱の発表があるのに、

「ここで力強く！ここはゆっくり」と歌い方を言葉で説明されたり

「ここは想像しながら～」と歌詞の意味を説明されるだけでは、歌えるようになりません。

何度も練習して、リハーサルでできるようになったら本番も成功するものです。

それと同じように、日直の仕事について言葉で説明しただけでは、自分の番のときにすぐできません。ましてや毎日行わないならばなおさら。

こうすると説明するだけでなく、実際にリハーサルさせるのです。

もちろん全部を一人ひとりさせていたら授業ができませんので、簡単なものはある子をモデルにして、そのモデルをみんなに見せます。

言葉だけでなく、【実際に練習させるか、モデルを見せる】

４．行動の強化

本当にリハーサルしただけで、できるようになるの？

いや、ならない。

だめじゃん！

いいんだよ。何だって練習を繰り返してできるようになるのだから。
試合や大会のとき、どれだけ練習しても失敗することもある。
逆にたまたま成功することもある。

じゃあ１００％ってないんだ・・・

それでも近づけることはできる。そのためには

大きな声で叱らない。

できたら褒める。

言われたことをできなかったときは、

・もう一度やり直しさせる。

・どうしたらよかったか聞く。

・笑顔で次は頑張ろうね！という。

少しでもできたら

・大きく褒める

・認める

・驚く

まあリアクションをとるんです。

すると他の子たちも、「こうしたらいいんだ」ってわかる。

大切なのは一貫性。

前は見逃したのに。

前は褒められたのに。

となると、どうしたらいいのか子どもたちはわからなくなります。

５．システムの工夫

なるほど・・・何となくわかってきました！
大声で怒鳴るのではなくて、行動の前にリハーサルをして褒める機会を増やすんですね！

そう！ものわかりがいいね！

大雑把にはそうなんだけど、実際どうしたらいいかケースごとに教えていくね！

あと、そもそも動きにくいシステムってあるんだ。

例えば授業中にトイレに行きたくなったとき、

「先生に話しかけられそうなとき、申し出て」というシステムでは、動きにくいんだ。

だからシステムの工夫を取り入れながらいくよ！

はーい！！