【文章指導】作文ができない原因と指導法

作文が苦手な子にはどうしたらいいの？《いちせんせい》

小学生に多い、「書けない」原因はね・・・？《ハリー先生》

作文が苦手な子でも「文章が書ける」方法

どの教科でも文章を書くことが必要なケースは多いです。

しかし子どもたちは文章の書き方を知らないために「書けない」状況にあります。

今回は、簡単に実践できるものを紹介させていただきます！

書けない原因

そもそも文章が書けない一番の原因は

まとまらないから

多くの子どもは「話せる」のに「書けない」のです。

 【何を書いたらいいのか】 

【どの順番で書いたらいいのか】

が、わからないのです。

 

何を書いたらいいのかわからない・・・

例えば「夏休み作文」の場合

• ①そのテーマで話をする。

• ②話の内容をメモする。
• ・８月１日
• ・花火大会
• ・沖縄県
• ・家族で
• ・飛行機にのって
• ・大きい音にびっくりした。

• ③一番書きたいところを決める。
• 今回なら「花火大会」とする。（他でももちろんいい）
•  
• ④書きたい内容を追質問する。
• 「花火大会は何時ころ？」
• 「どういうところで？」
• 「だれといた？まわりは？」
• 「どんな花火だった？」
• 5W1Hを使って質問をします。
• できたら具体的に「どこ？」だけでなく「どんなとこ？周りになにかあった？」とか。

 このメモの内容を基に文章を作っていきます。

 どの順番で書いたらいいのかわからない・・・

• ①一番伝えたい事実や意見
• ②理由
• ③詳しく（例）

　　①「ドォーーン！！」

• とても大きな音が私の体に響きました。
• あまりにもの大きさに驚いてしまいました。

• ②あんなに大きな花火を見たのは、生まれて初めてだったからです。

• ③花火の色や形は～

この型は作文以外でも、小論文・感想・説明・スピーチの原稿など様々な場面で使えます。

あいまいな言葉

• 「すごい」「おもしろい」「楽しかった」

• よく使うこの言葉だけでは、その人の気持ちは表しきれません。

• だから「特になにが？」「どんなふうに？」と質問するといいでしょう。

• 「がんばる」だったら
• 「何を」「いつまでに」「どうやって？」を聞くといいでしょう。

類語辞典で、語彙を増やすのも一つの手です。

自分の言葉で文章ができたという経験が大切！

答えじゃなくて質問を用意するんだね！

 2019.9.8  ハリー先生